18.02 по 22.02 у Моквинському НВК проходив тиждень іноземних мов, у рамках якого було проведено ряд цікавих позакласних заходів.
У 8-Б класі було проведено позакласний захід з німецької мови « Спорт – це здоров'я», який проходив у формі дидактичної гри-змагання «Брейн-ринг».
Для учнів 2-го класу було проведено свято «Весела абетка», де учні дружно працювали в командах та демонстрували свої знання з англійської мови.

22 лютого 2019 року психологом проведено засідання круглий стіл для педагогів «Безпечна школа. Маски булінгу».
Метою було визначити поняття булінг, основні причини, форми прояву цього явища, визначити його основні риси, проаналізувати основні механізми його розвитку, рольову структуру булінгу та висвітлити наслідки для всіх учасників цього явища (для жертв булінгу, булерів, спостерігачів).

21 лютого світове співтовариство відзначає Міжнародний день рідної мови. З нагоди святкування в закладі освіти було проведено ряд заходів.
На конкурсі «Казкар» 5-6 класи презентували власні казки. Великий педагог В. Сухомлинський стверджував: «Казка-не тільки дитинство людства, а своєрідний світ дитинства». Учні показали себе справжніми віртуозами, читали свої казки, якими переносили слухачів у загадкові країни частин мови, демонстрували цікаві ілюстрації до них. У кожному слові відчувалася безмежна любов до рідної мови, чим і мотивували присутніх до вивчення правил.

«Я захотів стати очевидцем цих подій, щоб зрозуміти, для чого люди вийшли на вулицю і чому їх вбивають. Згодом зрозумів, що мотивації людей були різними, але вони перетнулися в ідеальний момент часу і створили спільну силу. Головна площа стала символом, точкою фокусу для всіх скривджених людей з усіх сфер українського суспільства і дала їм можливість боротися за свої переконання.»

«Ти – вічний біль, Афганістан,Ти – наш неспокій.
І не злічить глибоких ран
В борні жорстокій.
І не злічить сліз матерів, дружин, дітей –
Не всі вернулися сини із тих ночей...»

11 лютого 2019 року для педагогічного колективу проведено круглий стіл на тему «Види і стилі взаємодії педагога й дитини. Причини індивідуального підходу до учнів в умовах колективної праці».
Налагодження взаємодії з дітьми — справа непроста. Навіть досвідчені педагоги часом опиняються в безвиході, перебравши всі відомі прийоми у спробах налагодити стосунки з дітьми.